一、什么是艺术治疗？
艺术治疗（Art Therapy）又称概念艺术疗法，是面向特殊儿童的一种心理治疗。一般心理治疗多以语言为沟通、治疗的主要媒介，而艺术治疗特色最为鲜明，主要是以提供艺术素材、活动经验等作为治疗的方式。对于研究人类身体病痛与心灵之魔抗争历程的人们来说，视觉艺术是沉淀在浩瀚的智慧之海中最直接和最耐人寻味的一部分，它牵引着研究者们探索与考证人类战胜身心困境的出路与方法。
二、艺术治疗适用于哪些儿童？
艺术治疗适用于发展迟缓（如认知发展迟缓）、情绪障碍、自闭症、多动症及有生理或心理创伤经历的儿童（如生重病、受虐、遭遇天灾或巨大精神压力等）。去医院就诊有心理问题的儿童以多动症儿童、自闭症儿童居多，而有创伤经历的儿童多转至社会机构辅导。由于每个儿童所遭遇的问题不同，因此艺术治疗没有固定的治疗方式。治疗师必须根据儿童的问题、情绪、兴趣等诸多方面，用包容、开放的态度，鼓励其自发性地接触不同的艺术材料和活动，并从其创作过程中透视内心世界，最终达到痊愈的效果。
三、艺术治疗有什么作用？
在美国，以治疗为取向的艺术教育课程多种多样。著名心理学家帕雷塔( Paletta)指出，这些课程的实际目标有：
①发展手部的操作技能；
②发展动作的模式；
③发展社交沟通的能力；
④能从控制媒介和工具的使用上获得掌握环境的能力；
⑤鼓励观察；
⑥识别环境；
⑦刺激想像；
⑧鼓励自我认同，强调创意和提供有意义的经验。
同时，台湾师范大学健康中心开设了儿童绘画教学，北京中央音乐学院开设了小学音乐教学，从中可以证实：艺术在本质上具有治疗的价值，艺术活动可被用来弥补其他学科的学习，灵活地运用艺术技巧能够帮助中小学生学习其他科目和健康愉快地成长。教育者应使艺术教育的方式进入学生的心灵世界，除了满足儿童的心理需要，还应帮助儿童发展出缺乏的能力，如此才可以让儿童达到心理上的完善。
四、代表性的艺术治疗方式有哪些？
·音乐治疗
音乐是一种最适合用于心理咨询和心理治疗的工具之一，由于它是非语言的形式，又具有与人的深层意识距离最近的特征，使它从某种意义上来说优于其他的心理治疗方法。音乐治疗于1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种。音乐治疗是一个系统的干预过程。在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，对儿童进行刺激和催眠并有声音激发身体反应，使儿童达到健康的目的。音乐治疗的操作方法有很多，可以分为接受式、再创造式、即兴演奏式和创造式四大类。
·绘画治疗
绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。作为一种“玄妙”的语言，咨询师可以通过绘画解读其心灵密码，透析深度困扰人们的“症结”。作为心理诊疗的一个有效工具，真可谓“此处无声胜有声，述说不清能看清”——用绘画的方法进行诊断和治疗，其功效是巨大独特的。
·心理剧
心理剧经过80多年的研究与发展，心理剧已成为一种重要而基本的心理治疗方法，它是通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我。这是一种可以让参与者练习怎么过人生，但不会因为犯错而被惩罚的方法。
（图片：来自网络，如有侵权，请联系删除 文字：刘 欣 审核：鲍文娟）
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