实践是高校学前师范教育的“活教材” —— 教师教育学院举办幼儿园社会教育专题讲座

为更好地应对社会日新月异的挑战，现代人必须具有不断适应社会生活的能力、合作的意识以及善于进行人际交往的人格特征，而这些正是幼儿园社会领域活动所要发展的核心经验。优秀的教育活动离不开优秀的教师，为了深化21级学前师范生对幼儿园社会活动的认识与理解，我院于2024年6月17日邀请了江宁区教学研究室高级教师王辉老师围绕幼儿园社会活动设计与实施开展主题讲座。

王辉老师分别从社会活动的内涵、活动目标的定位、活动内容与资源的选择以及活动的组织与实施四个方面对当前幼儿园社会活动的设计与实施进行了阐释。在充分考虑学生已有知识经验水平的基础上，从学生的见习经验出发，以生活化的例子引导学生理解社会活动的概念与内容。随后紧密结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》等学前领域的核心文件，全面系统地阐述了幼儿园社会领域活动目标设计的依据与要求。

在分享上述理论内容的基础上，王辉老师将讲座的重点置于幼儿园社会活动设计与实施的真实实践之上。从具体活动方案的呈现与分析到相关教育环境的创设，王辉老师从当下儿童的基础与需求、政策文本中的教育目标、幼儿的年龄特点、认知能力情感的全面性以及社会活动与其他活动的关系五个方面，深入浅出地分析了当前幼儿园社会活动设计与实施的真实样态与需要，极大地丰富了学生对于社会领域的认识。

此次讲座为学生提供了一扇窗,学生通过此得以看到当前幼儿园社会教育的具体情况,看到了幼儿园社会教育的应然状态,也看到了理论与实践紧密结合的重要性。