以“倾听·引领·共进”为主题，通过零距离对话，聚焦学生成长需求，解答职业困惑，凝聚育人共识为目的。5月15日上午，教师教育学院举办“青”听校长说。校长助理孟琪璐、校团委书记李莉、教师教育学院党总支副书记王立峰与2022级学前3班的10名学生代表，围绕专业成长、职业规划与教育情怀展开深度对话。
学子初心：从“选择”到“蜕变”的教育坚守
活动伊始，学生代表们从报考初心谈起，分享成长故事。陈柳回忆道：“从小就觉得教师是一个神圣的职业，填报志愿时坚定地选择了幼师专业。” 王雨馨提到入学后的蜕变：“从怯场到自信，离不开学院专业老师的帮助。我的老师不仅指导教案设计，还带我们到幼儿园实践，让我明白教育不是纸上谈兵。”
班风学风：凝聚力量，共筑成长基石
班长李玥重点介绍了班级建设成果。全班平均学分绩点稳居年级前列，英语四级通过率达97.7%、六级 31.8%，幼儿教资通过率 63.6%，计算机一级通过率 81.8%，专业能力扎实过硬。累计4人次获国家励志奖学金，4人次获校特等奖学金，12人次优秀学生干部、优秀团员。更有曹琪等同学荣获 “三好学生标兵”、“时代新人” 等荣誉称号，班级累计获奖达253人次。
“班风是土壤，学风是养分，只有两者并重，才能让每一颗教育的种子茁壮成长。”这是王明祉同学对班风学风的深刻体会。
未来蓝图：多元路径，共绘教育梦想
在职业规划的广阔愿景中，学子们以多元志向勾勒出教育事业的未来轮廓：团支书黄静宇坚定投身乡村幼教领域，计划前往西北地区支教，致力于用音乐与美术课程点亮乡村儿童的童年。刘晓涵将目光投向学术深造，立志攻读教育学硕士学位。袁宇洋、魏梦情等同学则想在今后尝试打破学科边界，探索跨界融合的创新路径。
这些多元选择，既彰显了学子们对教育使命的深刻理解，也体现了学院“个性化培养”理念的丰硕成果。
领导寄语：以情怀为灯，照教育之路
孟琪璐校长助理以“四个课堂”寄语学子：“第一课堂夯实专业根基，第二课堂拓展综合素养，第三课堂助力终身发展，第四课堂深入社会实践。”她特别强调情怀的力量：“教育是‘一棵树摇动另一棵树’，未来教师要兼具个性化与全面化发展，用热爱抵御浮躁，用专业赢得尊重。”对于职业生涯规划，她建议：“早定目标、细分阶段，将学术研究与实践经验结合，学校会为你们提供全程支持。”
校团委书记李莉感动于学生的家国情怀：“你们中有人愿赴西北，有人钻研融合教育，这就是‘幼师’二字的重量。”她提出“三维成长模型”：“班风建设凝聚向心力，学风锤炼硬实力，而情怀塑造生命力。未来，团委会助力你们多方位成长。”
教师教育学院党总支副书记王立峰说：“教育不是独行，而是一群人的奔赴”。教师教育学院将以此次活动为契机，持续深化“师德为先，能力为重，幼儿为本，终身学习”的培养理念，为新时代幼师队伍输送更多“有理想、有本领、有担当”的青春力量。
（图/文：张誉馨 审核：王立峰）
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