为深化应用型人才培养，强化学生的专业实践能力与职业素养，近日，南京审计大学金审学院教师教育学院组织2022级学前教育专业学生，走进多家幼儿园，正式开启教育实习。作为人才培养体系中的关键环节，教育实习聚焦于帮助学生实现从课堂理论到一线实践的初步跨越，使学生在真实的教育场景中体验专业角色、理解教育内涵，为未来职业发展奠定坚实基础。
为确保实习顺利起步，学院在实习前组织了专题培训，邀请幼儿园资深园长和骨干教师，围绕一日活动组织、幼儿行为观察、教学设计与实施等内容开展指导，并强调了实习期间的安全规范与职业礼仪。进入幼儿园后，同学们以“
见习教师”的身份，迅速投入到各年龄班的日常保教工作中。从清晨迎接幼儿入园，协助晨检、安抚情绪，到参与组织餐点、午睡、户外活动等环节，学生们在园所指导教师的带领下，逐步熟悉幼儿园的工作节奏与内容。
在首周实习中，同学们不仅观摩了骨干教师的教学活动，还尝试在真实情境中运用《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等专业理论，学习如何根据幼儿的行为表现调整教育策略。例如，在自由游戏时间，有学生发现一名幼儿在社交中表现出退缩行为，便主动运用在校所学的儿童发展心理学知识，尝试以游戏为媒介引导其参与同伴互动，并取得初步成效。
“第一次独立带小组活动时，我才真正体会到‘教育无小事’。”一位同学在实习日志中写道，“从一句提问的措辞，到一个眼神的交流，都可能影响孩子的参与感和情绪状态。这一周的切身体验，让我对‘教师’这两个字的分量有了更真切的理解。”
首周实习的顺利开展，标志着学生在从理论到实践的道路上迈出了坚实的第一步。后续，学院将持续跟踪实习进展，及时提供支持与指导，确保每一位学生在真实情境中锻炼能力、提升素养、成长蜕变。
（文字：刘欣 审核：鲍文娟）
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