聚焦课堂创新  夯实育人实效——教师教育学院举行公开课研讨活动

为持续推动课堂教学改革，促进教师专业成长，2025年10月24日，教师教育学院在体艺楼报告厅举行了公开课研讨活动。本次会议由谢方圆老师主持，与会教师围绕近期开展的公开课进行了深入点评与交流，共同探讨思政元素有机融合、学生主体性激发及教学模式创新等核心议题。

课程展示：艺术与思政的生动交融

会议伊始，三位进行公开课展示的教师首先讲述了课程设计与教学思路。

关晨雨老师以维族舞蹈教学为主线，巧妙结合思政导入，引导学生增强文化自信。他通过维族服饰、铃鼓等道具营造沉浸式体验，使学生在学习“托帽式”“旋转步”等典型动作的同时，深刻感受民族文化的魅力。

王蓓蓓老师聚焦中国古典舞，围绕“圆”的审美规律，通过“云手”“盘腕”等基础动作训练，将传统文化内涵与形体教学相融合。她的课程设计循序渐进，深受学生喜爱。

蒋鹤如老师的钢琴课则以《我和我的祖国》为教学曲目，在强化学生左手和弦伴奏与即兴演奏能力的过程中，自然渗透爱国主义情感教育，展现了传统技能课堂中思政教育的另一种可能。

研讨升华：以评促建，共谋教学新篇

在随后的点评环节，与会教师各抒己见，气氛热烈。黄琼、姜佳等老师一致认为，三位教师的课程思路清晰，思政融入自然流畅，体现了较高的教学设计水平。

陈露与许珂老师特别肯定了舞蹈课的教学效果，认为其成功激发了学生的学习兴趣。罗华老师强调，艺术课程应更科学地规划课堂结构，保障学生充分的练习与展示时间。

副院长鲍文娟的发言将研讨推向更深层次。她重点阐述了“以学生为中心”的教学理念，提出应大力推行分层教学与课前任务驱动，让学生“课前学有所知、学有所惑，课堂上惑有所解、学有所用”。她指出，教师的角色应从传统的讲授者转变为学生学习的引导者，基于学生的“最近发展区”动态生成教学内容，真正唤醒学生的学习热情与自主性，为终身学习奠基。

与会教师一致认为，未来教学应进一步强化“以学生为中心”的核心理念，持续优化课堂教学结构，推动课程从“传统讲授”向“有机指导”转型。通过深化思政融合、实施分层教学、激发学生主动性，共同推动教师教育学院教学质量迈向新台阶。

(图/文：谢方圆   审核：鲍文娟）