一、初心不改，从金审出发
蔡沁言，江苏盐城人，中共党员，南京审计大学金审学院2016级学前教育专业学生。现就职于上海大学东京校、东京言语学院等多所高校，从事对外汉语与日语教学工作。
在金审的时光，她总是那个笑着迎接每一次挑战的人——组织活动、带领班级、参加比赛、朗诵、舞蹈、讲故事。她相信教育的根，是爱与表达。
她曾获国家励志奖学金、江苏省“三好学生”、江苏省大学生艺术展演朗诵甲组一等奖等荣誉。她在“天之舞”舞蹈大赛上旋转着青春的身影，也在故事表演、童话剧舞台上让童心闪光。那时的她还不知道，这些关于“表达”的训练，后来会成为她跨越文化与语言边界的力量。
她考取了幼儿园、小学数学、小学美术、初中语文教师资格证、北京舞蹈学院舞蹈教师资格证，并通过了英语四六级、日语N1、韩语TOPIK4级，赴日后取得日本语登陆教员资格。一路的努力成为一路探索“如何更好地沟通与理解”的脚印。
二、漂洋过海，去遇见另一种教育的温度
2020年，蔡沁言从金审毕业。那一年，她选择了不一样的路——独自赴日本留学，攻读教育学研究生，研究多言语多文化教育。
“那时的我并不确定自己想要什么，但我很清楚自己不要什么，或许出去看看是那时最好的决定。”那些迷茫的时光里，“未知中的笃定”，成为她青春里最勇敢的决定。
初入日本，在语言尚不流利的日子里，她选择去一家自闭症儿童机构工作。
“那里不需要太多语言，孩子们只需要陪伴。”
在那段时间里，她第一次真正理解了“教育的底色是理解与等待”。
她从孩子的眼神里，看到另一种“被看见”的力量——那种不靠言语，却能让人安定的信任。
后来，随着语言能力的提升，她开始在大学里讲授汉语课程，为国际学生做通译，也协助教授教学。
一节课，她常常要在三到四种语言间切换。
“有时候我自己都忘了哪种语言是母语，但我很清楚，语言的意义，不只是沟通——而是让人靠近的桥。”
三、在差异中，找到属于自己的光
在异国求学与工作的日子里，她逐渐形成了一个信念：
“被看见的，不一定是最好；但被理解的，一定是最温暖的。”
“无论求学还是就职，我常问自己：对方为什么会选择我？是因为我的经历、我的技能，还是孩子们需要我有温度的笑容？”
她相信，教育者要学会发展自己的差异性——在世界的舞台上，找到属于自己的那道光。
毕竟工作给到从来不只是薪水，而是一场又一场的体验，是去认识社会、也去认识自己的过程。
正是这份对成长的珍惜，让她在不同文化的教育现场中，始终保有一颗柔软而坚定的心。
四、热爱是最长情的修行
回望一路走来的路，蔡沁言说：“我希望自己能做一名有温度的老师，让语言成为孩子们理解世界的钥匙。”
从金审校园到东京讲台，从舞蹈教室到多语言课堂，她用行动诠释着“教育无国界，爱与理解有共通的语言”。
未来，她希望继续研究多语言教育，搭建中外文化沟通的桥梁，让更多学生通过语言看见更大的世界。
正如她所说：“选择让人更自由，努力让人更坚定。教育，就是在每一次遇见中，成为更好的自己。
（图/文：蔡沁言 审核：鲍文娟）
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