11月26日上午，教师教育学院召开“为推进中国式现代化贡献更多教育力量——学习贯彻党的二十届四中全会精神”课程思政专题研讨会。会议旨在深入学习贯彻党的二十届四中全会关于教育工作的战略部署，特别是教育部党组书记、部长怀进鹏相关讲话精神，围绕“如何将全会精神融入课程思政教学，推进中国式现代化背景下的教育改革创新”展开深入交流。
一、聚焦国家战略，明确教育根本任务
与会教师一致认为，党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议，为当前和今后一个时期教育事业发展指明了方向，特别强调要“一体推进教育、科技、人才发展”“办好人民满意的教育”。会议重温了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，进一步凝聚共识：教育是国之大计、党之大计，必须始终将“立德树人”作为根本任务，积极回应人民群众对教育公平与质量的新期盼。
二、多维视角贡献教育力量：教师观点集萃
研讨会上，多位教师结合自身教学实践与学科特点，通过线上扫码分享思考，线下深度交流的方式表达了参会的收获与感悟，从不同维度分享了“为推进中国式现代化贡献教育力量”的思考，为课程思政建设提供了丰富思路。
席海燕老师提出，教师可通过“研究一老一小”等民生议题贡献教育力量，将教育与解决社会发展关键问题结合；赵一品老师系统阐述了教师的三重角色：筑牢思想根基（融入全会精神引导学生坚定信念）、培育高素质人才（立足学科培养创新实践者）、服务高质量发展（渗透国家战略需求知识），并建议通过“课堂融入案例”“实践活动设计”“榜样引领”等方式落实；王蓓蓓老师从宏观层面概括教育贡献方向——育新人（培养服务现代化的时代新人）、强支撑（一体推进教育、科技、人才服务新质生产力）、促公平（优化资源推进共同富裕），并提出“融思政（融入党的创新理论与实践案例）”“联实践（设计项目式探究学习）”“强素养（对接国家战略需求能力培养）”的具体路径；刘欣老师强调教育需打破“唯分数论”，着力培养学生的创新意识、批判性思维与解决问题能力，并提出课程落实的“三个转化”：将“大道理”转化为“小故事”、将“知识传授”升华为“价值引领”、将“书本学习”延伸至“社会实践”；还有张钰莹老师提出结合二十届四中全会“统筹教育强国、科技强国、人才强国”精神，从“育人铸魂、人才供给、创新赋能、公平普惠、深化开放改革”五大维度提出教育贡献路径，并特别针对舞蹈课堂提出“价值引领（融入红色、传统文化）、适配多元需求（分层培育特色人才）、深化教学创新（项目式教学与产业融合）、保障公平普惠（覆盖特殊群体）”的实践方向；罗华老师聚焦早期教育，提出教育可通过“人才支撑力（培养创新后备军）、价值引领力（铸魂育人）、全民素质提升力（促进全面发展）”三方面助力现代化，并以幼儿音乐活动为例，通过儿歌律动（如《国旗国旗真美丽》）、歌词创编、合作律动等启蒙活动厚植文化自信与综合素质；葛卓勍老师从师德教育切入，强调教师需以身作则践行立德树人，建议将师德培养贯穿师范生培养全过程，融入所有课程教学；田春老师结合《教育学原理》课程教学，提出要在“教育目的”章节深化我国教育目的精神实质的落实；陈露聚焦“落实立德树人”与“深化智能化课堂改革”，强调创新能力培养与课堂技术赋能。
三、统一思想明方向，凝心聚力抓落实
本次研讨既是对二十届四中全会精神的学习深化，也是推动课程思政建设与教育教学深度融合的重要契机。与会教师一致表示，将以此次会议为起点，进一步梳理全会精神与各学科教学的结合点，制定具体实施方案，确保“为推进中国式现代化贡献教育力量”的要求在课堂教学、实践育人、科研创新等环节落地生根，切实提升教师素养，为培养适配中国式现代化需求的高素质人才提供坚实支撑。
（图/文：李惠 审核：鲍文娟）
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