1月22日，学前教育专业舞蹈课程组举办期末教学成果展示与教学研讨活动。本次活动集中展示了各年级舞蹈课程教学成果，并就舞蹈课程体系的优化与改革进行了深入探讨。
在教学成果视频展映环节，23级转本班的《舞蹈一》基础训练视频展现了规范整齐的动作和初学者的质朴表现力；22级学生的《戏剧表演》视频作品将舞蹈与戏剧元素巧妙结合，探索了幼儿戏剧教育的表现形式；23级普本班的《舞蹈四》创作视频融合了民族与现代舞技法，体现出较强的编创能力；24级学生的《舞蹈二》学习视频则展示了良好的身体协调性和节奏感。
舞蹈课程组组负责人王蓓蓓老师表示：“从不同年级学生的表现中，我们看到了学生们在本学期的成长轨迹和艺术潜力。”
活动特别设置了教学研讨环节。舞蹈教师围绕当前课程设置与学生表现进行了深入分析。张钰莹老师提出，舞蹈课程应更紧密衔接幼教职业需求，加强幼儿舞蹈创编、儿童舞蹈教学法等实用技能培养。关晨雨老师建议增加“舞蹈转化应用”模块，提升学生将舞蹈转化为幼儿教学活动的能力。
基于研讨共识，舞蹈组初步确定了下一阶段课程改革方向：构建“基础技能+教学应用”双轨课程体系；增设舞蹈与幼儿戏剧、音乐教育等跨学科融合实践项目；建立以童趣创编为导向的评价机制。
教师教育学院副院长鲍文娟在总结中强调：“学前教育中的舞蹈教育承担着艺术技能传授、审美能力培养和教学素养提升的多重使命。本次活动既展示了教学成果，也为课程改革提供了明确方向。我们将持续优化课程内容，使舞蹈教育更好地服务于幼教人才培养目标。”
本次活动在师生交流中圆满结束，既是对本学期教学工作的总结，也标志着学前教育专业舞蹈课程改革进入新阶段，为培养高素质幼教人才奠定了基础。
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